حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ضوابط قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بنظام الدمج التعليمي في مدارس التعليم العام والفني، موضحة المستندات المطلوبة والتقارير الطبية واختبارات الذكاء اللازمة لكل نوع من أنواع الإعاقة، وفقًا للاشتراطات المنظمة لعملية الدمج.
وأكدت الوزارة ضرورة تقديم التقارير الطبية الصادرة عن الجهات الحكومية المعتمدة، وإجراء الاختبارات والمقاييس المحددة لتقييم حالة كل طالب، بما يساعد على تحديد مدى ملاءمة دمجه في المدارس واحتياجاته التعليمية، مع الالتزام بالدرجات والضوابط المقررة لكل فئة.
التعليم تحدد الجهات المعتمدة للتقارير الطبية لطلاب الدمج
وشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة صدور التقارير الطبية من جهات حكومية معتمدة، تشمل الهيئة العامة للتأمين الصحي، ومستشفيات وزارة الصحة والسكان والهيئات التابعة لها، والمستشفيات الجامعية، ومستشفيات القوات المسلحة والشرطة.
واشترطت الوزارة أن تكون التقارير الطبية ممهورة بخاتم شعار الجمهورية، مع عدم الاعتداد بالتقارير الصادرة من جهات أخرى، فيما يُكتفى في التقارير الطبية واختبارات الذكاء المميكنة بختم مكتب الصحة أو العيادة التابعة له، وفقًا للضوابط الواردة بالتعليمات.
وبالنسبة إلى الطلاب ذوي الإعاقة الحركية، تشمل المستندات المطلوبة تقريرًا طبيًا شاملًا يوضح حالة الطالب، واختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه بدرجة 85 فأكثر.
أما الطلاب ذوو الإعاقة البصرية، فتتضمن متطلبات قبولهم قياس حدة الإبصار بالكمبيوتر، وتقريرًا طبيًا يوضح نسبة الإبصار في العينين، إلى جانب اختبار ذكاء بمقياس ستانفورد بينيه بدرجة 80 فأكثر.
شروط قبول الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والذهنية ومتلازمة داون
وتشمل متطلبات قبول الطلاب ذوي الإعاقة السمعية تقديم مقياس سمع باستخدام السماعة وبدونها لكلتا الأذنين، على أن تتراوح درجة السمع بين 40 و70 ديسيبل، وفقًا للتعليمات، مع تقديم تقرير طبي يتوافق مع نتائج القياس، واختبار ذكاء بمقياس ستانفورد بينيه بدرجة 80 فأكثر. ويستمر العمل بتقرير قياس السمع في جميع المراحل الدراسية.
وبالنسبة إلى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، تتطلب إجراءات الدمج إجراء اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على أن تتراوح الدرجة بين 71 و84 درجة، بالإضافة إلى تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.
كما حددت الوزارة شروط قبول الطلاب ذوي متلازمة داون، والتي تشمل إجراء اختبار ذكاء بمقياس ستانفورد بينيه بدرجة 60 فأكثر، وتقديم تقرير طبي شامل يوضح الحالة.
التعليم توضح اختبارات الذكاء المطلوبة لطلاب صعوبات التعلم والتوحد وفرط الحركة
وفيما يتعلق بالطلاب ذوي صعوبات التعلم المحددة، تتضمن المتطلبات إجراء اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، الإصدار الرابع أو الخامس، بدرجة 60 فأكثر، إلى جانب تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، ويحدد مدى احتياجه إلى مرافق من عدمه.
وبالنسبة إلى الطلاب ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، تشترط التعليمات تقديم اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على ألا تقل الدرجة عن 60 درجة ولا تزيد على 70 درجة، مع تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.
أما الطلاب ذوو اضطراب طيف التوحد، فتتضمن متطلبات قبولهم تقديم اختبارات ومقاييس معتمدة لتقييم الحالة، تشمل مقياس مايكل يست، ومقياس الدكتور عادل عبد الله، وبطارية الدكتور فتحي الزيات، إلى جانب اختبارات الذكاء ومقياسي كارز وجليام، مع الالتزام بالدرجات والاشتراطات المحددة لكل مقياس.
كما يشترط تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، ويحدد مدى احتياجه إلى مرافق من عدمه، وفقًا للضوابط المنظمة للدمج التعليمي.
