محذوفات اللغة العربية لطلاب الدمج ذوي الإعاقة بالثانوية العامة 2026

أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطاباً رسمياً إلى المديريات التعليمية في جميع أنحاء الجمهورية، بشأن الأجزاء المحذوفة من مادة اللغة العربية لطلاب الدمج بالصف الثالث الثانوي من ذوي الإعاقة للعام الدراسي 2025/2026، وذلك في إطار حرص الوزارة على مصلحة هذه الفئة من الطلاب وأسوةً بالأعوام الدراسية السابقة.

الوزارة تحذف أجزاءً من مناهج ذوي الإعاقة المدمجين بالثانوية العامة

أوضحت الوزارة في خطابها الموجَّه للمديريات أنه تم حذف الأجزاء الصعبة من المناهج الدراسية تخفيفاً على طلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالصف الثالث الثانوي، وجاءت قائمة المحذوفات في مادة اللغة العربية على النحو الآتي:

قائمة المحذوفات من مادة اللغة العربية للثانوية العامة 2025/2026

– القراءة: إرادة التغيير.

– القصة: الجزء الثاني.

– النحو: الوحدة السادسة والسابعة.

– الأدب: المسرحية، المقال، الرواية، المدرسة الواقعية.

المحذوفات من النصوص الأدبية تفصيلاً

– النسور (كامل النص).

– الأبيات من (8 إلى 15) من نص غربة وحنين.

– الأبيات من (10 إلى 19) من نص العشاء.

– التكافل الاجتماعي: من قوله (كانت جزيرة العرب) إلى آخر النص.

– رثاء مي: المقطع الثالث والرابع.

– أهواك يا وطني: من قول الشاعر (مهما استبد الليل) إلى آخر النص.

– من أنت يا قسي؟ (كامل النص).

– الكنيسة نورت: من قوله (ومع ذلك النور المحمر) إلى آخر النص.

سياسة الدمج.. التزام ثابت بحقوق ذوي الإعاقة في التعليم

تجدر الإشارة إلى أن سياسة دمج طلاب ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية العادية تُعدّ من أبرز ركائز منظومة التعليم الشاملة التي تتبناها وزارة التربية والتعليم، إذ تحرص الوزارة في كل عام دراسي على مراجعة المناهج وتكييفها بما يتناسب مع احتياجات هذه الفئة، دون المساس بالجوهر التعليمي أو الحد من فرص نجاحهم وتفوقهم في امتحانات الثانوية العامة.