كتب: رضا رفعت
شهد معهد البحوث والدراسات العربية التابع للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بجامعة الدول العربية، مناقشة رسالة الماجستير للباحثة الفلسطينية آلاء تاجي التاجي. تناولت الرسالة عنوان “فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي”، وهي دراسة هامة تسلط الضوء على طرق تحسين القدرات الإبداعية لدى الطلاب.
مناقشة رسالة ماجستير حول تنمية الذات الإبداعية لدى الطلاب
لجنة المناقشة والحكم
تكونت لجنة المناقشة والحكم من قامات علمية بارزة في مجال علم النفس التربوي:
- أ.د. محمد إسماعيل حميدة: أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس ورئيس القسم سابقًا.
- أ.د. محمد أحمد هيبة: أستاذ ورئيس قسم علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس.
- أ.د. عاصم عبد المجيد كامل: أستاذ علم النفس التربوي المساعد والمدير السابق لمركز القياس والتقويم بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة.
نتائج وتوصيات الدراسة
توصلت الدراسة إلى أن التعلم المنظم ذاتيًا، الذي يعتمد على مجهود الطالب ونشاطه، يسهم بشكل كبير في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلاب. كما أنه يعزز النمو المعرفي للطلاب ويسهم في زيادة كفاءة وفاعلية التعلم.
وأوصت الدراسة بأهمية تدريب الطلاب على مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لتنشيط وتنمية قدراتهم الإبداعية، مما يؤكد على ضرورة دمج هذه الاستراتيجيات في المناهج التعليمية لجيل المستقبل.
الدليل نيوز عشان البلد والناس
لتبقى على اطلاع دائم بآخر المستجدات والتطورات في جميع المجالات، ندعوك للانضمام إلى مجتمعنا.
